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Autore: Eleonora Rossi
Azienda: SOUL (Sistema Orientamento Università Lavoro)
Web: http://www.jobsoul.it/


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Comunicato Stampa
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Progetto ''un ponte rosa''

Pubblicato il 21/07/2008 | da Eleonora Rossi


“RAPPORTO: CONDIZIONE OCCUPAZIONALE E ASPIRAZIONI PROFESSIONALI DELLE DONNE NELLA PROVINCIA DI ROMA” Indagare l'effettiva condizione delle donne, iscritte all'università o neolaureate, alla ricerca di un'occupazione o intenzionate a migliorare la propria condizione occupazionale, questo l'obiettivo dell'approfondita indagine condotta dalla Sapienza Università di Roma, Roma Tre e Irfi (Istituto Romano per la Formazione Imprenditoriale) grazie ad un'opportunità offerta dalla Provincia di Roma, attraverso il Progetto Un Ponte Rosa e alle risorse messe a disposizione dal Fondo Sociale Europeo.

Presentato presso la Camera di Commercio di Roma il Rapporto “Condizione occupazionale e aspirazioni professionali delle donne nella Provincia di Roma” (a cura di Flavia Di Donato), nei primi quattro capitoli illustra le dinamiche evolutive che, attualmente e a vari livelli, caratterizzano l'occupazione femminile.
Il quinto ed ultimo capitolo restituisce i risultati dell'indagine condotta “sul campo” attraverso la somministrazione di questionari ad oltre 600 donne riconosciute nella condizione lavorativa di occupate, disoccupate e inoccupate.
Dall'indagine emerge una scarsa consapevolezza (il 68,2% delle intervistate), specialmente fra le studentesse più giovani, dei problemi che si possono incontrare nel mondo del lavoro ed una diffusa disinformazione sulle opportunità offerte dalle politiche attive perl'occupazione che perseguono obiettivi di pari opportunità. Un dato positivo si rileva nei confronti dei tirocini formativi in azienda, percepiti come “un'esperienza interessante” e “propedeutica all'occupazione”, infatti sono soprattutto le intervistate occupate in cerca di un lavoro migliore quelle che, in maggioranza, hanno avuto esperienza di un tirocinio (43,6%) - a fronte del solo 26% delle disoccupate e di una percentuale quasi analoga di inoccupate – a sottolineare un preciso riconoscimento professionalizzante di questo strumento formativo.
Infine emerge un giudizio critico generalizzato, specialmente per le lauree definite “deboli” dal punto di vista occupazionale, sull'efficacia della formazione universitaria nel rispondere ai fabbisogni di competenze richieste dal mercato del lavoro. Le università, che non possono essere assimilate a logiche di tipo aziendalistico, sono però chiamate ad una sfida: quella di rompere la discontinuità tra la costruzione della conoscenza che avviene in accademia e la costruzione della conoscenza che avviene nei processi di lavoro, una sfida che non richiede dunque solo l’attivazione di servizi, ma una rilettura importante delle funzioni della ricerca e dello studio e dei loro rapporti con la società.


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